نام فایل : دانلود مقاله بررسی افت تحصیلی دانش آموزان
گروه : علوم انسانی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 38 کیلو بایت
تعداد صفحات : 43
بازدید : 7

دانلود فایل
خلاصه:
مقاله بررسی افت تحصیلی دانش آموزان در 43 صفحه ورد قابل ویرایش

توضیحات:
مقاله بررسی افت تحصیلی دانش آموزان در 43 صفحه ورد قابل ویرایشافت تحصیلییكی از مباحث مطرح در محافل آموزشی و پرورشی درحال حاضر، افت تحصیلی دانش آموزان می باشد، اما این معضل چرا و چگونه شكل گرفته است؟ یكی از مسائل و مشكلات اساسی نظام آموزشی هركشوری، مسأله افت تحصیلی است.این موضوع هرساله هزینه های بسیار بالایی را دربرداشته و دورنمای پیشرفت و توسعه اقتصادی اجتماعی و فرهنگی كشورها را مبهم می كند. مطابق مطالعات انجام شده، این مشكل هرسال افزایش می یابد و بسیاری از دانش آموزان و حتی دانشجویان، نمی توانند از پس مواد و محتوای آموزشی طراحی و تدوین شده برآیند یا آنها در موعد مقرر انجام دهند.زمانی این مسأله اهمیت بیشتری پیدا می كند كه بدانیم بسیاری از این افراد تونایی های لازم را برای كسب موفقیت دارند، ولی موفق نمی شوند. باید به مقوله افت تحصیلی توجه بیشتری كرد تا بتوان با شناخت آن، توانایی ها و شایستگی های كودكان و نوجوانان را بارور كرد.افت تحصیلی كاهش عملكرد تحصیلی دانش آموز از سطحی رضایب بخش به سطحی نامطلوب است. توجه به تعریف فوق نشان می دهد مقایسه و سنجش عملكرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش آموزان بهترین شاخص افت تحصیلی است.مشكلاتی كه دراین ارتباط شایان توجه است، در ابعاد فرد، خانواده، مدرسه و جامعه خلاصه می شود. البته فقط درذهن و روی كاغذ می توان آنها را از یكدیگر مجزا كرد. این عوامل، گاه چنان درهم تنیده اند كه كنش متقابل دارند، كه تعیین نقش و سهم هركدام به دشواری امكانپذیر است.علل فردیمطالعات نشان داده است كه حدود 10 درصد از موارد افت تحصیلی به علت ناتوانی ذهنی و عدم كشش فرد است. البته دربسیاری موارد دانش آموزی را كه مشكل تحصیلی داشته و با تشخیص كمبود هوش به مراكز مشاوره ارجاع داده اند، پس از ارزیابی دقیق مشخص می شود دانش آموز هیچ ضعف شناختی یا هوشی ندارد و علت یا علل دیگری عامل مسأله است.امروزه دیگر آن اهمیتی را كه درگذشته به هوش داده می شد، داده نمی شود و گفته می شودهر شخص با نردبان صفات شخصیتی خود راه تكامل و پیشرفت را طی می‌كند و آنچه مهم است، صبرو بردباری و بویژه پشتكار است.ازبین 2 دانش آموز با بهره هوشی مساوی، دانش آموزی موفق تر می شود و پیشرفت تحصیلی بهتری دارد كه تلاش و پشتكار زیادتری داشته باشد. توجه: برای یادگیری و به یاد سپردن هر مطلبی اولین شرط، توجه به آن است.بدیهی است اگر دانش آموز از هوش بالایی برخوردار باشد، ولی به مطلب یا موضوعی توجه نكند، نمی تواند آن را فراگیرد و علت افت و شكست تحصیلی بعضی دانش آموزان، ناشی از عدم توجه به معلم و موارد تدریس شده و نیز نداشت متن تمركز عوامل هنگام مطالعه و انجام تكالیف درسی است.انگیزه: انگیزه ، به حالتهای درونی فردگرفته می شود كه موجب هدایت رفتار او به سوی نوعی هدف می شود و درواقع موتور حركت هر فردی است. محققان، نداشتن انگیزه پیشرفت را یكی از دلایل افت تحصیلی می دانند.آشفتگی های عاطفی و هیجانی: مشكلات عاطفی و هیجانی دانش آموزان در مقاطع مختلف رشد می تواند آشفتگی های عاطفی وهیجانی را، مشكلات عاطفی و هیجانی روانی خاص هر مرحله از رشد می تواند باعث اشتغال خاطر، آسیب وارد آمدن به قوای هوشی، تحلیل انرژی ذهنی، عدم تمركز حواس و درنهایت افت تحصیلی دانش آموزان شود.نارسائی هایی جسمی: دانش آموزانی كه دارای بنیه ای ضعی هستند از سلامت عمومی كامل برخوردار نیستند، نمی توانند به اندازه كافی كوشش وفعالیت داشته باشند. این دسته به دلیل داشتن استعداد ابتلا به انواع بیماری ها از پیشرفت درسی باز می مانند. وجود ضعف در این دسته به دلیل داشتن استعداد ابتلا به انواع بیماری ها از پیشرفت درسی باز می مانند. وجود ضعف در بینایی و شنوایی نیز سبب عقب ماندگی و افت تحصیلی می شود.ناراحتی های مربوط به مراكز عصبی و ناهماهنگی های حسی و حركتی نیز درجای خود باعث افت تحصیلی می شوند.درمیان خانوادهروابط و نظام ارزشی خانواده: مهمترین عامل مؤثر درشكل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به تحصیل، خانواده است؛ این كه والدین با دانش آموزان و درس و تحصیل او چگونه برخورد كنند و در الگوهای تربیتی خود برای چه نوع رفتارهایی ارزش قائل می شوند، یكی از اجزای اساسی درشكل گیری نگرش دانش آموز نسبت به تحصیل است.درموارد بسیاری علت افت تحصیلی یا شكست تحصیلی به جود نگرش های منفی، تضادها، مساعد نبودن شرایط خانواده از نظر عاطفی، رواین و ... برمی گردد.مهمترین نقشی كه والدین ناخواسته و ناآگاهانه نه تنها محیط مساعدی را برای مطالعه فرزندان ایجاد نمی كنند، بلكه اصرار می ورزند دانش آموزان درمحلی آكنده از سرو صدا و محركهای مختلف مزاحم به انجام تكالیف بپردازند، ولی باید توجه داشت یادگیری درشرایطی بهتر صورت می گیرد كه در آن محیط آرام است و محركهایی مزاحم از جمله تلویزیون، بازی سایر كودكان و سروصداهای دیگر كمتر هستند. والدین با اجتناب از ترتیب دادن جشنها و مراسم مختلف یا شركت در آنها در ایام امتحانات می توانند برپیشرفت تحصیلی فرزندان خود تأثیر داشته باشند.والدین می توانند به جای خرید اشیای غیرضروری برای دانش آموزان، كتابها و وسایل كمك آموزشی تهیه كنند تا از این طریق هم دانش آموزان اوقات فراغت خودرا به خوبی بگذرانند و هم به یادگیری آنها كمك شود.متاسفانه دركشور ما، مطالعه كتابهای غیردرسی و كمك درسی كمتر متداول است، درحالی كه از طریق تهیه این گونه كتابها می توان كمك موثری به فرزندان كرد.فقرمالی خانواده: یكی از عوامل افت تحصیلی كودك است، كه به طور غیرمستقیم برپیشرفت درسی او مؤثر است. محروم ماندن از غذای سالم و كافی ونداشتن استراحت لازم به علت فعالیتها و كارهای غیردرسی برای جبران فقر مالی موجب عقب ماندگی درسی می شود.دركنار این موضوع، می توان فقر فرهنگی و بی سوادی یا كم سوادی والدین، فقدان والد یا والدین، وجود مشاجره و ناسازگاری بین والدین و درنهایت نحوه ارتباط دانش آموز با برادران و خواهران را هم درافت تحصیلی دخیل دانست.درآموزش چه خبراست؟گاهی علت افت تحصیلی یا شكست درسی دانش آموز را باید درمدرسه جستجو كرد. اهم عللی كه می توان از این نظر مورد بررسی قرار داد، به شرح ذیل است.شیوه تدریس معلم: می توان گفت هر دانش آموز به شیوه خاصی مطالب درسی را درك و فرا می گیرد. وظیفه معلم است كه با شناخت دانش آموزان و آگاهی ازچگونگی كاربرد شیوه های مختلف تدریس مدل مناسبی برای تدریس انتخاب كند.گاهی علت افت تحصیلی دانش آموز این است كه شیوه تدریس معلم مطابق روش یادگیری دانش آموز نیست. برنامه درسی مدرسه: گاهی علت افت تحصیلی این است كه برنامه درسی طراحی شده از طرف مدرسه مناسب نیست؛ مثلا دروس نسبتاً سخت را پشت سر هم یا یا درساعاتی گذاشته اندكه عموماً دانش آموزان خسته هستند. انتظارات و پیش داوری های معلم: معلم در اولین برخورد با شاگردان خود سعی می كند، با پیشداوری خود آینده تحصیلی آنها را مجسم كند.مطالعات نشان داده است كه این قضاوت ها برمیزان پیشرفت و یا شكست دانش آموزان در دروس تأثیر دارد، به این صورت كه اگر دانش آموزی كه نمرات متوسط دارد به یك معلم معرفی كنیم و به او بگوییم تیزهوش است و نمرات درخشانی خواهد آورد؛ خود این دادن نگرش در ارتباط معلم با دانش آموز تأثیر خواهد گذاشت و باعث پیشرفت درسی وی خواهد شد.نتیجه این كه معلمان باید از پیش داوری بویژه از نوع منفی آن بپرهیزند، زیرا خود این امر منجر به شكست او خواهد شد.شرایط فیزیكی كلاس: گرما یا سرمای بیش از حد كلاس، نامناسب بودن نظافت و نور كلاس، سر و صداهای غیرمعمول و تعداد بیش از حددانش آموزان دركلاس از جمله عواملی است كه ممكن است مشكلات تحصیلی را در پی داشته باشند.تعویض مكرر معلمان: جابجایی معلمان درطول سال تحصیلی و ناتوانی بعضی دانش آموزان به منظور سازگاری باروش تدریس و خصوصیات معلم ممكن است بویژه درمقاطع آموزشی پایین تر، منجر به افت تحصیلی شود. ارزیابی نادرست معلمان از عملكرد دانش آموزان، كنترل نامناسب كلاس از سوی معلم، فقدان وسایل كمك آموزشی، كمبود كتب بررسی، عدم همكاری و ارتباط بین اولیا و مدرسه، عدم وجود نظم و انضابط دركلاس و مدرسه و كمبود فضاهای آموزشی از دیگر علل مؤثر در افت تحصیلی دانش آموزان هستند.اثرات افت تحصیلیافت تحصیلی و مردودی را نمی توان فقط به عنوان یك مشكل فردی مورد توجه قرارداد ؛ زیرا ابعاد و پیامدهای ناشی از آن بسیار فراتر و وسیع تر از مسائل شخصی و فردی است.افت تحصیلی را نباید نادیده گرفت، زیرا از طرفی بین افت تحصیلی، مردودی و ترك تحصیل رابطهبررسیعلل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزانچرا درس نمی خوانید؟!یكی از مهمترین آفات نظام آموزشی جهان از جمله كشور ما «افت تحصیلی» است كه همه ساله به صورتهای گوناگون بخش عمده ای از استعدادهای بالقوه انسانی و منابع اقتصادی جامعه را به هدر می دهدو نابسامانیهای فردی و اقتصادی زیادی برجای میگذارد. این پدیده به صورت مردودی یا ترك تحصیل و یا كجرویهای دیگر جلوه می نماید.كارشناسان مسائل اجتماعی دربررسی علل وعوامل افت تحصیلی دانش آموزان به دو دسته عوامل فردی واجتماعی اعتقاد دارند كه توجه به آنها و ریشه یابی این عوامل می‌تواند در دست یابی به موفقیت دانش آموز ان مؤثر واقع شود درحالیكه عدم توجه به این عوامل و سهل انگاری دراین مورد ضررها و زیان های جبران ناپذیری به نسلی وارد خواهد ساخت كه آینده كشور با دستهای آنان ساخته خواهد شد.شرایط خانوادگیمطالعه دانش آموزانی كه دارای افت تحصیلی هستندنشان می دهد یكی از عوامل مؤثر بر این پدیده مسائل خانوادگی به ویژه از هم گسیختگی خانواده، كم سوادی والدین، مشكلات عاطفی، انزوا، جو اجتماعی، روانی خانواده، عدم ارتباط صمیمانه با پدر و ماد، میزان درآمد خانواده، شغل والدین، میران تفاهم والدین، حضور یا عدم حضور والدین، وضعیت تحصیلی سایر خواهران و برادران می باشد كه درسلامت روحی و جسمی دانش آموز تأثیر فراوانی می گذارد.دانش آموزی كه از شرایط خانوادگی مناسب وپشتیبانی و حمایت عاطفی والدین خود برخوردار نیست و نیازهای روحی و روانی اش تامین نمی شود و در پی ارضای احتیاجات خود دچار بی توجهی به تحصیل یا ترك آن می شود.پاسخ گفتن به نیازها ازسوی والدین لازمه موفقیت هر دانش آموز است درحالی كه برخی از والدین بدون آگاهی از وظیفه خود درقبال دانش آموز فقط از او انتظار موفقیت دارند. نتایج یك تحقیق نشان می دهد كه میزان تحصیلات والدین تأثیر فراوانی دركیفیت تحصیلی دانش آموز دارد، زیرا والدین تحصیل كرده به ویژه پدران درحل مشكلات درسی فرزندان بهتری یاور آنها خواهند بود و می‌توانند برای فرزندان خویش الگوهای بسیار زیبایی از تعلیم و تربیت باشند.. روابط معلم و دانش آموزمعلم باید از تنبیه شدید و مكرر اجتناب كند همچنین باید از پیشداوری های غیر منصفانه پرهیز نماید معلمی كه با دانش آموز خود رابطه خصمانه دارد باعث می شود تا دانش آموز علاوه براین كه از معلم راضی نباشد از درس آن معلم نیز دچار تنفر گردد و آن درس با افت تحصیلی روبرو گردد.انواع راههای پیشگیری از افت تحصیلی راهكارهای آموزشی مدیران به منظور كاهش افت تحصیلی راهكارهای پرورشی مدیران به منظور كاهش افت تحصیلی نقش مدیر دركمك به معلمان برای كاهش افت تحصیلی 1/1.طرح یاور (كارگروهی)یكی از راهكارهای عملی كه جهت كاهش میزان افت تحصیلی درچند مدرسه راهنمایی انجام شده، كارگروهی با عنوان (طرح یاور) است. این طرح با هدف ارتقاء سطح علمی دانش آموزان و تثبیت یادگیری و همچنین ایجاد روحیه تعاون و همكاری بین دانش آموزان و تقویت دانش آموزان در دروس آسیب پذیر و با روش بحث و مباحثه و تبادل نظر اجرا شده است.روش اجرا ابتدا دانش آموزان برحسب معدل سال قبل گروه بندی می شوند. دانش آموزانی كه دركلاس از معدل بالای برخوردارند به عنوان سرگروه و دانش آموزان با معدل پایین تر به طور مساوی بین گروهها تقسیم و به عنوان اعضای گروه ها انتخاب می شوند. درطول هفته چند ساعت تحت عنوان ساعات فوق برنامه تشكیل می شود و این ساعتها به دروس آسیب پذیر و دروسی كه افت تحصیلی در آنها بیشتر مشهود است اختصاص می یابد. اعضای گروه های تشكیل شده رو در روی یكدیگر می نشینند و با ایجاد مسأله به تبادل نظر می پردازند. دراین تبادل نظر روحیه تعاون تقویت شده و دانش آموز انی كه از روحیه اجتماعی كم تری برخوردارند درگروه رشد یافته و سوالات مهم ذهنی خود را مطرح و پاسخ مورد نظر را دریافت می كنند. دركنار بحث و تبادل نظر گروهی درهر جلسه ای كه معلم صلاح بداند چند سوال مطرح و به صورت كتبی، امتحان كوچكی به عمل می آورد و سرگروهها اوراق را تصحیح و نمره گذاری كرده و معلم نیز فعالیت غیر مستقیم دارد. روش مكمل در این كارگروهی آزمون گروهی است كه برخلاف روش بالا سوالات به گروه های مختلف ارائه و از اعضای گروه خواسته می شود كه با بحث و تبادل نظر پاسخ گروهی خود را به صورت شفاهی یا كتبی یا علمی ارائه كنند و در آخر نتایج كارگروهی و نمرات انفرادی دربالا جمع و میانگین لحاظ می شود و گروه برتر تشویق می شود.2/1.برگزاری امتحانات با سوالات محدودمعلم می تواند با بهره گیری از امكانات مدرسه قبل از تدریس جدید، از مطالب تدریس شده هفته قبل باطرح سوالات محدود (حدود 4 تا 6) امتحانم به عمل آورد و با این گونه امتحانات تدریجی، اولیای دانش آموزان را درجریان وضعیت تحصیلی فرزندانشان قرار دهد.منظور كردن نمرات آزمونهای تدریجی در امتحان ثلث، انگیزه مناسبی برای اهمیت قائل شدن دانش آموز به درس است و مقایسه نمره هر آزمون با آزمونهای قبلی وضعیت پیشرفت دانش آموز و افت تحصیلی او را تاحدودی مشخص می كند.از آنجا كه ورقه تصحیح شده هر دانش آموز باید به اطلاع اولیای آنان برسد این امر نظارت را بیشتر خواهد كرد.5/1.طرح تقویت بنیه علمی معلمانتهیه كتابهای مورد نیاز معلمان طبق لیست ضمیمه و ارائه آمار و اطلاعات به معلمان جهت مطالعه، برگزاری مسابقات بین معلمان از محتوای آن كتب و اهدای جوایز مناسب به آنان در راستای تقویت بنیه علمی و اطلاعات مورد نیاز آموزشی و كسب مهارتهای معلمی و همچنین هدایت سیر مطالعات معلمان ازجمله برنامه های این طرح است.6/1.تهیه دفتر بررسی و ضعیت دانش آموزاین دفتر به منظور بررسی وضعیت دانش آموز از نظر اخلاقی اقتصادی و تحصیلی تنظیم می شود. درمورد هر دانش آموز ابتدا اطلاعات كلی و سوابق نوشته می شود كه نمرات دانش آموز درآن وارد می شود. نمرات در هر ماه توسط كمك معاونین از دفاتر معلمان دراین دفتر وارد می شود و بااین طرح افت وخیز هر دانش آموز درهر درس سنجیده می‌شود .اولیا موظف هستند هر ماه برای بررسی وظع دانش آموز به مدرسه مراجعه كنند.7/1.طرح تشویق مرحله ایدراین طرح، ازكارتهای امتیاز استفاده می شود كه توسط معلم در اختیار دانش آموز قرار می گیرد. این كارتها به تعداد محدود به هركلاس داده می شودو معلمان هر زمان كه تشخیص دادند به عنوان تشویق از آن استفاده می نمایند كارتها بعداً طی دوره ای تبدیل به جایزه خواهند شد. از فواید این طرح اهمیت دادن به ارزشیابی مستمر و پرسشهای داخل كلاس می باشد كه دانش آموز را از شب امتحان بار آمدن دور خواهد كرد و رشد تحصیلی فراگیران اثر مطلوبی خواهد داشت.2.راهكارهای پرورشی مدیران به منظور كاهش افت تحصیلی 1-2 تكریم شخصیت دانش آموزاین امر باعث جذب بیشتر دانش آموز به درس، معلم، موسسه ودیگر اعضای مدرسه می شود.2-2 مقابله با كابوس نمره 203-2 ایجاد امید و اعتماد به نفس و ارائه الگوی مناسب4-2 پیگیری علت ترك تحصیل و تلاش برای ادامه تحصیل مجدد5-2 انتخاب سرپرست مناسب برای دانش آموزان بی سرپرست6-2 كاهش شرایط نامساعد خانواده7-2 اصلاح رابط ناسالم والدین8-2 حذف برچسب عقب ماندگی9-2 اصلاح روابط معلم و والدین دانش آموز10-2 ایجاد زمینه پذیرش دانش آموز توسط همكلاسی هایش11-2 كاهش اضطراب امتحانو....3.نقش مدیر دركمك به معلمان برای كاهش افت تحصیلی معلم درهدایت تحصیلی دانش آموز و رفع موانع یادگیری و ایجاد انگیزه مطالعه و تحصیل آنان، نقش انكار ناپذیری دارد. اما اگر معلم درشرایط آموزشی نامساعدی قرارگیرد و اگر از سوی مدیریت مدرسه هدایتها، نظارتها و راهنمایی ها ومساعدت های لازم را نداشته باشد، ممكن است از تلاش خودنومید شود و نتایج مطلوبی از فعالیتهای خود به دست نیاورد. مدیران مدارس مختلف دراجرای وظایف خویش اقداماتی انجام داده اند كه آنها را ذكر می نماییم: شناسایی نقاط ضعف معلمان و برنامه ریزی برای رفع آنها نظارت دقیق برعملكرد معلمان تكریم معلمان و ارزشگذاری به عقاید آنان تشویق معلمان به شركت درگروههای آموزشی منطقه تهیه پرونده ویژه برای دانش آموزان و مطلع كردن معلمان از محتویات آن پرونده جهت شناخت بهتر دانش آموزان اطلاع رسانی به معلمان در خصوص بخشنامه های اداری دعوت از متخصصان جهت شركت در جلسات شورای معلمان تشكیل نمایشگاه فعالیت دانش آموزان و معلمان برگزاری آزمون های هماهنگ درطول سال تحصیلی10.توجه به مشكلات معلمان11.هماهنگ كردن روش كار معلمان به یكدیگر تا معلمان با یك روش صحیح دانش آموزان را هدایت نماید.12.تهیه و تدارك امكانات مورد نیاز معلمان تا حد ممكن13.غنی كردن كتابخانه مدرسه14.نصب صندوق پیشنهادات و انتقادات و استفاده از نظرات دانش آموزان15.تبلیغ و توجیه دانش آموزان به منظور شركت در شركت در مسابقات و كنفرانسهای علمی .16.طرح برنامه كاری یك ساله باتوجه به امكانات آموزشی17.ایجاد رقابت سالم و شناسایی معلمان خلاق و علاقه مند و دادن جوایز به آنان18.تشویق های مادی و معنوی معلمان19.شناسایی مشكلات خانوادگی معلمان و كمك در رفع آنها در حد ممكن20.تشكیل یك سمینار 10 روزه در نیمه دوم شهریور ماه به منظور آگاهی معلمان و همكاران از جدیدترین تحولات علمی و آموزشی21.تهیه فیلم آموزشی22.بها دادن به خلاقیتهای معلمان هرچند كه به نظر كوچك باشد و به كارگیری معلمان در برنامه ریزی آموزشی23.تشویق درجهت شركت دركلاسهای ضمن خدمت24.اختصاص زنگ انشاء به مطالعه دركتابخانه25.ترغیب واستفاده معلمان از شیوه های نوین تدریس و ...


کلمات کلیدی:
تحقیق بررسی افت تحصیلی دانش آموزان;پژوهش بررسی افت تحصیلی دانش آموزان;مقاله بررسی افت تحصیلی دانش آموزان;دانلود تحقیق بررسی افت تحصیلی دانش آموزان;بررسی افت تحصیلی دانش آموزان;افت تحصیلی; دانش آموزان


دانلود کتاب چه کسی پنیر مرا جابجا کرد؟
دانلود آموزش تصویری ویندوز 7
دانلود دانلود پاورپوینت بررسی تخت سلیمان
دانلود دانلود پاوپوینت چگونگی الهام از طبیعت در طراحی فضا
دانلود دانلود پاورپوینت اطلاعات کامل درباره حجامت
دانلود دانلود پاورپوینت بررسی خانه اپرای سیدنی
دانلود پاورپوینت دانستنی هایی درباره بیماری کبد چرب + روش های تشخیص و درمان
دانلود پاورپوینت در دوره های آموزشی طراحی داخلی چه چیزهایی باید بیاموزیم
دانلود پاورپوینت یکی از رویایی ترین برج ها در خیابان الهیه تهران (چناران پارک رزیدنس)
دانلود پاورپوینت زیبایی گرافیک محیطی در طراحی داخلی